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        重度厭學的孩子有那些表現,重度厭學情緒能夠改善嗎

        發布人:正苗啟德  發布時間:2021-12-21

        重度厭學的孩子有那些表現,重度厭學情緒能夠改善嗎?

        現在的學生厭學癥越來越多,有些孩子一提起去學校就會覺得很不舒服,會出現肚子疼、出汗、失眠等癥狀,但是體檢結果并不是很好。

        從心理學的觀點來看,厭學癥是一種以消極態度對待學習活動的行為。厭學癥患者對學習失去了興趣,學習目標模糊,甚至對書、老師、學校產生了厭惡,甚至對學校產生了厭惡,甚至是一提起學校就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至是歇斯底里。

        重度厭學的孩子有那些表現,重度厭學情緒能夠改善嗎(圖1)

        恐怖的是,多數就診的病人都有重度的厭學癥,其主要表現為「情緒低落、睡眠障礙、回避與人交往、或有行為障礙」。

        孩子為什么會厭學?這其中有很多原因,其中既有學生自己的責任,也有家長、學校和老師的責任。從學生的角度來看,由于應試教育的高壓,升學率的片面威逼,心理上的負擔,讓他們無法真正地體會到學習的快樂。

        至于那些學習基礎差的所謂“差生”,長時間在社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學的歧視中度日,生活中無人能關懷、學習上也無人能理解,更是缺乏學習動力,日復一日逐漸形成自己是學不好的“差生”等觀念,缺乏必要的信心和勇氣,以至于很快就患上了厭學癥。

        從學校教育來看,陳舊刻板的教材、等級井然的排名、鋪天蓋地的考試、荒唐的“快慢班”之分,以及教材深、難度大、要求嚴、標準高,多數學生往往聽不懂、學不會、吃不透、不達標。

        在這里,教育的規律全然得不到體現,極大地打擊了學生的自尊和信心。而教師枯燥乏味的講解,以及不近人情的嚴苛要求,讓學生疲于應付、無力旁顧,更是嚴重地打擊了其學習的興趣和積極性。

        重度厭學的孩子有那些表現,重度厭學情緒能夠改善嗎(圖2)

        在美好理想和嚴酷現實的強烈撞擊中,學習的樂趣自然蕩然無存,又焉有不厭學之理?至于某些望子成龍的家長,在教育孩子方面更是無所不用其極,急功近利、好勝虛榮、目光短淺,想當然地將孩子良好的成績當作自己炫耀的資本,卻絲毫不去顧及過度的期待,剝奪了孩子自由成長的空間,會對孩子造成難以估量的損害。

        當然,父母的所作所為,也與就業觀念的扭曲、文憑的不協調有關。要消除“無所不用其極”的厭學現象,最好的方法是讓學生樂于學習,天天向上,讓學生在學習中找到一種愉快的學習感受,從而使學習成為一種樂趣,而不是一種痛苦的負擔。

        改善孩子嚴重的厭學情緒,就需要完成三個方面的工作:

        一:要做一個學生,要調整自己的心態,樹立自信,要用堅強的性格和樂觀的處事方式,相信努力一定會有回報的。

        二:在學校層面,要樹立學生的主體性,了解學生,研究學生,發掘學生“閃光點”,根據厭學學生的潛力,提出合理的要求,從而使學生獲得成功。

        教師要加強自身素質,提高課堂水平,為學生的學業創造有利的環境和支持。

        三:父母要轉變育兒觀念,多與孩子溝通,正確評估孩子的能力,注意培養孩子的個性,不要設定不切實際的目標,注意查問題、不遷就,有情況要及時找心理醫生對厭學孩子進行心理干預和治療,否則,可能會讓孩子的心理癥狀更加嚴重。

        如果你能做到這一點,那么,你的厭學心理就會消失,你就會有一種熱血沸騰的熱情,你就再也不用擔心你的成績會很差了。

        應該說,以上都是“對癥下藥”的依據,要從根本上杜絕“厭學”的產生,就必須從根本上改變當前的考試制度,把普及的素質教育落實到位,使科學、大眾、快樂的科學教育,使年輕一代在改革的春風中得到健康的生長。

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